Альбикова Елена Павловна
МОУ школа № 45
Тема: Мировой океан
Цель урока: сформирование представление о Мировом океане и его составных частях.
Задачи:
- познакомить учащихся с понятиями: океан, внутреннее и окраинное море, залив, пролив, материк, полуостров, остров, архипелаг;
-развивать навыки работы с различными источниками информации (учебник, атлас, ЦОР), умения анализировать, объяснять наблюдаемые явления, делать выводы;
-повысить уровень познавательной мотивации учащихся посредством использования интерактивных технологий.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация «Мировой океан», ЦОР «Круговорот воды», карта полушарий, карточки с заданиями, атласы.
Используемые технологии: личностно-ориентированная, проблемное обучение, информационные технологии.
Тип урока: Комбинированный
Оформление доски: запись числа, темы урока, карта полушарий, карточки с терминами
Ход урока
I Организационный момент
- Приветствие учащихся.
- Проверка готовности учащихся к уроку.
- Отметить отсутствующих учащихся.
Слайд №1 Эпиграф к уроку
«Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты - сама ЖИЗНЬ.
Антуан де Сент-Экзюпери
II Проверка домашнего задания
Слайд №2 Ответьте на вопросы
1) Что такое гидросфера? Гидросфера -это водная оболочка Земли.
2) Из каких частей состоит гидросфера? Составные части гидросферы -это Мировой океан, воды суши и вода в атмосфере.
3) Каково значение гидросферы? Из космоса наша планета кажется голубой, потому что более её поверхности покрыто водой. Около 97% всей воды на Земле находится в морях и океанах, и она солёная. Остальные запасы воды сосредоточены в реках, озёрах, ручьях, ледниках и подземных водах. Вода имеет большое значение в природе и жизни человека. Она входит в состав всех организмов, является средой обитания, источником пищи и кислорода. Океан оказывает влияние на климат планеты, он делает его более мягким и влажным. Человек умирает, если потеряет всего 12% влаги своего организма. Кроме того, люди используют воду для бытовых нужд, как источник энергии, как средство для передвижения, извлекают из водоемов продукты питания, сырье для промышленности, используют воду в сельском хозяйстве, для поддержания здоровья, вода доставляет человеку эстетическое наслаждение.
Слайд №3 Проблемный вопрос
Человечество ежедневно потребляет 14 триллионов литров пресной воды. Ёщё больше требуется для поддержания растительных и животных организмов Земли. Почему пресная вода не исчезает? Происходит Мировой круговорот воды.
Просмотр ЦОР
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000009f4-1000-4ddd-0791-470047fe0afc/krugovoroty_vody_2.swf
Перечислите основные элементы круговорота воды. Испарение воды, перенос водяного пара ветром, выпадение осадков, речной сток и подземный сток.
Слайд №4 Запомните
1. Гидросфера - это водная оболочка Земли.
2. Гидросфера = Мировой океан + воды суши + вода в атмосфере.
3. Вода-это основа жизни.
4. На Земле существует непрекращающийся круговорот воды.
III Изучение нового материала
Слайд №5 Тема урока
Слайд №6 Проблема
Моряки в океане нашли бутылку, в которой оказалось послание команды российского корабля, потерпевшего кораблекрушение. Некоторые буквы и цифры на маленьком листочке были смыты водой. Осталось только : « Мы высадились на острове Ш________(8°__.ш. и __. в.д.). Добраться до него можно из Санкт-Петербурга: по Балтийскому ______ мимо Скандинавского __________, через Северное ______ мимо ________ Великобритания, по Атлантическому _______ вдоль северо-западного побережья ___________ Евразии, через Гибралтарский _______, по Средиземному _______ вдоль северного побережья _______ Африки, по Суэцкому каналу в Красное ______, через Аравийское _________ в Индийский _________ Найдите этот остров.
Чтобы помочь морякам и самим не потеряться в океане, нам необходимо знать, а в каких частях Мирового океана мы с вами можем оказаться.
Слайд №7 Цель урока: изучить части Мирового океана
Слайд №8
Площадь земного шара - 510 млн.км2
Ответьте на вопросы:
1.Какова площадь Мирового океана? Площадь Мирового океана 361 млн кв.км
2.Какую часть поверхности Земли он занимает? Он занимает 71 % всей земной поверхности.
3.Почему не хватает воды, если её на Земле больше, чем суши? Вода в океане солёная.
Слайд №9
Какую часть гидросферы составляют воды Мирового океана? Воды Мирового океана составляют 96, 4%.
Слайд №10 Работа с картой
Известно, что Мировой океан един. Он нигде не прерывается. Из любой его точки можно попасть в любую другую, не пересекая сушу. Посмотрите на карту полушарий. Если отправиться в океаническое путешествие от берегов Баренцева моря, что находится в Северном Ледовитом океане, на юго-запад через воды Атлантического океана, обогнуть Африку, попадём в воды Индийского океана. Пересечём океан в восточном направлении, обогнём южную оконечность Австралии и окажемся в Тихом океане. Если отправимся на север, то через Берингов пролив снова окажемся в водах Северного Ледовитого океана, а если будем двигаться на юго-восток, минуя пролив Дрейка, повернём на север и вновь увидим воды Атлантического океана.
Подумайте и дайте определение понятия «Мировой океан».
Запись в тетрадь: Мировой океан - это непрерывное водное пространство.
Слайд №11
Мировой океан делят на четыре отдельных океана. По мнению некоторых учёных, есть ещё один океан- Южный, который окружает Антарктиду. Это очень спорный вопрос, специалисты ещё не решили окончательно, нужно ли его выделять. Океаны различающиеся рельефом дна, особенностями движения вод, свойствами воды, растительным и животным миром.
Слайд №12 Работа с диаграммой "Площадь океанов"
Перечислите океаны в порядке уменьшения их площади. Покажите их на карте
Запись в тетрадь. Океаны- это огромные водные пространства, разделённые участками суши.
Границами между океанами являются материки и острова, а там где суши нет, на картах границы проводят по меридианам и параллелям.
Слайд №13
Посмотрите на карту, подумайте и дайте определение понятия материк? (Учащиеся дают свои ответы)
Запись в тетрадь. Материк - это огромный участок суши, окруженный водой. Какие материки вы знаете?
Работа с ЦОР http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/606f3f34-e0fe-11db-8314-0800200c9a66/02_02_09_01.swf
Перед вами чёрно-белая картинка. Раскрасьте её, правильно располагая на ней материки?
Слайд №14
Кроме материков, участками суши являются острова. Чем они отличаются от материков?
Запись в тетрадь. Остров - это небольшой участок суши, окружённый со всех сторон водой. Приведите примеры.
Слайд №15
Группа островов, находящихся близко друг от друга называется архипелагом. Примером могут быть Японские острова. Приведите свои примеры.
Запись в тетрадь. Архипелаг- это группа островов, находящихся близко друг от друга.
Слайд №16
Также участками суши являются полуострова. Чем полуостров отличаются от острова?
Запись в тетради. Полуостров-это часть суши, окружённая с трёх сторон водой.
Слайд №17
В пределах каждого океана существуют моря и заливы
Запись в тетрадь. Море - это часть океана, отличающаяся от него свойствами воды, течениями, живущими в нём организмами.
Найдите на карте Красное, Чёрное, Баренцево, Охотское моря. Частями каких океанов они являются?
Существуют два вида морей: Внутренние моря - это моря далеко вдающиеся в материк. Окраинные моря - это моря, расположенные по окраинам материков.
Слайд №18
Сравните Чёрное море и Баренцево. Чем они отличаются друг от друга? Чёрное море - внутреннее, а Баренцево- окраинное.
Почему? Чёрное море почти со всех сторон окружено сушей, а Баренцево прилегает к краю материка.
Слайд №19 Физкультминутка
А над морем чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем - мы с тобою!(машут руками)
Мы теперь плывем по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй.(плавательные движения руками)
Поглядите: чайки важно
Ходят по морскому пляжу.(ходьба на месте)
Сядьте, дети на песок.
Продолжаем наш урок.
Слайд №20
Запись в тетради. Залив- это часть океана (моря), вдающаяся в сушу.
Какой залив показан на фрагменте карты? Частью какого океана он является? Бенгальский залив - часть Индийского океана.
Слайд №21
Запись в тетради. Пролив - сравнительно неширокое водное пространство, соединяющее разные водные бассейны и разделяющее участки суши. Найдите на карте Гибралтарский пролив и Берингов пролив.
Какие части Мирового океана они соединяют? Гибралтарский пролив соединяет Средиземное море с Атлантическим океаном. Берингов пролив- Берингово море и Чукотское море.
Слайд №22
Искусственные проливы, созданные людьми называют каналами
IV Закрепление изученного материала
Вспомните цель нашего урока. Изучить части Мирового океана.
Задание на доске. Из перечня географических объектов нужно выбрать части Мирового океана.
Карточки на доске: части Мирового океана, участки суши, море, остров, полуостров, океан, пролив, архипелаг, канал, залив, материк. Части Мирового океана: море, океан, пролив, канал.
Вы готовы помочь морякам найти остров?
Слайд №23
Вариант 1. Работа с карточками. Впишите пропущенные слова. Проложите маршрут на карте и найдите остров.
«Мы высадились на острове Ш______ (8°__.ш. и __ в.д.). Добраться до него можно из Санкт-Петербурга: по Балтийскому ______ мимо Скандинавского __________, через Северное ______ мимо ________ Великобритания, по Атлантическому______ вдоль северо-западного побережья ________
Евразии, через Гибралтарский _______, по Средиземному _______ вдоль северного побережья_______ Африки, по Суэцкому каналу в Красное_____, через Аравийское _________ в Индийский_________
Проверка. Заполнить пропуски на доске и обозначить маршрут на интерактивной физической карте полушарий.
Вариант 2 Игра «Отгадай пожелание морякам»
Условия игры: на карточке для каждого ученика написаны утверждения. Каждое утверждение имеет свою цифру. Учащиеся выбирают правильное утверждения, тем самым открывая цифру. Если вы примите правильное решение, то получится ответ на вопрос.
Что можно пожелать морякам уходящим в море?
1- Мировой океан покрывает 1/2 поверхности Земли.
2 - Мировой океан покрывает ¾ поверхности Земли.
3 - Гидросфера- водная оболочка Земли.
4 - В Южном полушарии воды больше, чем в Северном.
5 - В Северном полушарии воды больше, чем в Южном.
6 - Самый большой океан- Атлантический.
7 - Индийский океан - третий по размерам океан.
8 - Границами между океанами являются материки и острова.
9 - Средиземное море - внутреннее.
10 - Красное море - окраинное.
11 - Бенгальский залив - часть Индийского океана
12 - Карибское море- часть Атлантического океана.
13 - Вода на Земле находится в трёх состояниях.
14 - Внутренние моря полностью окружены сушей.
15 - Океаны, моря, заливы и проливы - это части Мирового океана.
16 - Части Мирового океана соединяются между собой проливами.
17 - Самый широкий пролив-пролив Дрейка.
18 - Часть океана, вдающаяся в сушу, но свободно сообщающаяся с ним является проливом.
19 - Самое большой океан -Тихий океан.
20 - Самая глубокая впадина в Мировом океане - Марианский желоб
21- Часть суши, глубоко вдающаяся в Мировой океан называется архипелагом.
22 - Группу островов, находящихся близко друг к другу, называют архипелагом.
23 - В океане располагаются огромные участки суши-материки.
24 - Океан-это часть Мирового океана.
V Домашнее задание
Слайд №23
VI Подведение итогов урока, рефлексия
Рефлексия. Учащиеся заполняют анкету.
|
1.На уроке я работал
2.Своей работой на уроке я
3.Урок для меня показался
4.За урок я
5.Мое настроение
6.Материал урока мне был
7.Домашнее задание мне кажется
|
активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен, полезен / бесполезен
легким / трудным, интересно / не интересно
|
VII Выставление и комментирование оценок
.jpg)
