Альбикова Елена Павловна

МОУ школа № 45

                                                      Тема: Литосфера - каменная оболочка Земли

Цели урока: обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Литосфера»

Задачи:
1. Образовательные: повторить пройденную тему, обобщить знания о литосфере;
2. Развивающие: развивать пространственное мышление, внимание, память, творческое воображение, умение работы с картой и другими источниками информации, мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение);
3. Воспитательные: повысить интерес к предмету, побуждать к поиску новых дополнительных знаний, формировать мировоззрение.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, компьютерная презентация, физическая карта полушарий, образцы горных пород, атласы

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
                                                                                   
                                          Ход урока

I Организационный момент

Слайд №1

Тема сегодняшнего урока: «Литосфера - каменная оболочка Земли».  
Цель нашего урока: обобщить и закрепить знания  о литосфере.

II Проверка знаний

Вся жизнь человека проходит на поверхности нашей планеты. По ней мы ходим, бегаем, гоняем на велосипеде. Иногда мы её даже копаем, правда, неглубоко, а вот если копнуть  километров на сто вглубь,  или на тысячу, то, что мы там увидим?

Слайд №2 Внутреннее строение Земли


Ответ: 1-земная кора, 2-мантия, 3- ядро

Слайд №3 Внутреннее строение Земли и план характеристики

Внутренние оболочки Земли отличаются друг от друга.
По плану, дайте характеристику внутренних оболочек Земли.

Ответы:
1.Ядро. Радиус 3500 км., состоит из железа и никеля, находится в расплавленном состоянии, температура 5000-6000 градусов.
2.Мантия. Радиус 2900 км., состоит из железа, кремния, магния, нижняя мантия в вязком состоянии, верхняя-в твёрдом, температура около 2000 градусов.
3.Земная кора. Толщина земной коры неодинакова: меньше под океанами  больше под материками. Твёрдая. Состоит из горных пород. Температура с глубиной повышается на 3 градуса на каждые 100 м.

В наше время легче, да и проще определить состав звёзд, удалённых от нас на миллиарды километров, измерить их температуру, чем проникнуть вглубь Земли.  Одним из методов исследования глубин Земли является бурение скважин в земной коре. Самая глубокая из них около 15 км находится на территории нашей страны.
Где вы бы стали бурить сверхглубокую скважину с целью достичь мантии - на материке или в океане? Почему?
Ответ: в океане. Под океанами толщина земной коры  меньше.

Слайд №4 Строение земной коры

Чем отличается материковая земная кора от океанической?
Ответ: Толщина земной коры под океанами 5-15 км., под равнинами около 30км, под горами до 90 км. Материковая земная кора состоит из 3-х слоёв: осадочный, гранитный, базальтовый. Океаническая земная кора состоит из 2-х слоёв: осадочный, базальтовый.

Вещество земной коры состоит из разнообразных горных пород и минералов.
Перед вами образцы горных пород и минералов. Используя их вам нужно заполнить карточку геолога.

Слайд №5 Карточка геолога

Напротив каждого названия горной породы и минерала нужно поместить образец из набора. Оценивать правильность заполнения карточек геолога будет хозяйка Медной горы.

Открыть занавес. Проверьте, правильно ли вы разместили образцы.

Чем  различаются горные породы и минералы друг от друга?
Ответ: по цвету, по блеску, по твёрдости.

Как вы считаете, в чём причина разнообразия горных пород в природе?
Ответ: разнообразие пород определяется различными сочетаниями минералов в них, а также различными условиями происхождения.

На какие группы подразделяются горные породы по происхождению?
Ответ: Горные породы по происхождению подразделяются на магматические, осадочные, метаморфические.

Слайд №6

Жак Паганель составил таблицу деления горных пород на три группы по условиям образования. Но, вероятно, допустил ошибки. Найдите их и исправьте.
Ответ:

Магматические		Осадочные			Метаморфические
Глубинные	Излившиеся	Обломочные	Химические	Органические
гранит	базальт пемза	песчаник	гипс	мел торф каменныйуголь известняк	Известняк -> мрамор

Планета Земля состоит из трёх оболочек: ядро, мантия и земная кора.
А что включает в себя литосфера?

Слайд №7 Литосфера включает в себя...



Какое из следующих утверждений является верным? Подчеркните его.

Слайд №7 Открыть занавес



Слайд №8 Литосфера и литосферные плиты (просмотр фильма)

Сейчас мы с вами посмотрим фрагмент из фильма «Литосфера».

Прочитайте внимательно вопросы в тесте, на них вам нужно будет ответить после просмотра фрагмента.

Слайд №9 Тест к фрагменту из фильма "Литосфера и литосферные плиты"

Теория движения литосферных плит доказывает гипотезу дрейфа материков.
Продемонстрируйте, как образовались современные материки,  используя контуры материков.

 

Сколько материков существовало на Земле 250млн лет назад?180 млн. лет? в настоящее время.
Материки продолжают дрейфовать и возможно через 50млн. лет положение континентов будет  другим.

Слайд №10 Определите, о рождении какого географического объекта идет речь в тексте

«К концу дня начались взрывы, продолжавшиеся почти без перерывов в течение нескольких месяцев. Взрывами на поверхность выбрасывались куски твёрдой раздробленной лавы самого различного размер, начиная от пылеватых частиц - заканчивая глыбами, поперечник которых был до 15м. Только за первые три дня из пепла и бомб возникла коническая гора высотой 138 метров. Через год она возвышалась над первоначальной равниной уже на 430 км».

Ответ: Рождение вулкана Парикутин в Мексике.

Слайд №11 Как же устроен вулкан?



Обозначьте на схеме части вулкана.  Вам нужно выбрать карточку и прикрепить её в соответствующее место.

Слайд №12 Виды вулканов

Какие вы знаете виды вулканов?
Определите, какие виды вулканов показаны на фотографиях.
Ответ: Вулкан Ключевская Сопка - действующий, а вулкан Килиманджаро - потухший.

Действующие-это вулканы, которые извергались в наши дни или  в историческое время.
Потухшие - это вулканы о деятельности, которых не сохранилось никаких сведений.
Представьте, что вы летите на самолёте над самым большим материком нашей планеты - Евразией.  Кроме городов, рек, озёр и морей, что вы ещё увидите?
Ответ: горы и равнины.

Как называют неровности земной поверхности?
Ответ: неровности земной поверхности называют рельефом.

Одной из основных характеристик форм рельефа является их высота. Высоту можно измерить по-разному. Что такое относительная и абсолютная высота?

Слайд №13 Какая высота обозначена на рисунке буквой N?

Ответ: Абсолютная высота

Слайд №14 Горы

«Лучше гор могут быть только горы»- пел В.Высоцкий.
 А что такое горы? Какие горы по абсолютной высоте изображены на фотографиях? Установите соответствие.

 Слайд №15 Равнины

А где проживает большая часть населения в горах или  на равнинах? Почему?
Равнинные местности более доступны для человека, чем горные. Большая часть населения земного шара проживает и ведёт свою хозяйственную деятельность на равнинах.

Что такое равнина?  Какие равнины по абсолютной высоте изображены на фотографиях? Установите соответствие.
 
Слайд №16 Профиль дна Мирового океана

А где ещё можно увидеть горы и равнины, кроме суши. Обозначьте части дна Мирового океана.
Как изображается  рельеф на географических картах? Как по карте определить высоту или глубину?

Откройте карту полушарий в атласах (с.12-13) и, используя шкалу высот и глубин определите, какие формы рельефа изображены на фрагментах карт.

Слайд №17 Обозначьте соответствующими цифрами фрагменты карт, на которых изображены:



Ответ: 1-высокие горы, 2-низменность, 3-плоскогорье

Слайд №18 Физическая карта полушарий. Горы суши

Покажите на карте  самые высокие горы и высочайшие вершины мира.
1.Самые высокие горы в России.
2.Самые высокие горы в Южной Америке.
3. Самые высокие горы в Северной Америке.
4. Самые высокие горы земного шара.
5. Самая высокая вершина в Австралии.
6. Самая высокая вершина в Африке.
7. Высочайшая вершина мира.
8. Высочайшая вершина Кавказских гор.
9. Высочайшая вершина Анд.
10. Высочайшая вершина Кордильер.

Слайд №19 Физическая карта полушарий. Равнины суши



Покажите, на каких материках расположены перечисленные равнины.

Слайд №20

Почему рельеф  постоянно изменяется?
Ответ: Разрушаются красивейшие горы, на равнинах появляются овраги, речные долины ит.д.

Какие силы изменяют рельеф?

Установите соответствие между рельефообразующими факторами и формами рельефа.
Мы повторили тему «Литосфера». А сейчас проведём блиц-опрос. В ходе которого проверим какой ряд лучше усвоил изученную тему:

III Блиц-опрос 

Вопросы для повторение темы «Литосфера». 1 ряд
1.Каменная оболочка Земли, включающая земную кору и верхнюю часть мантии. Литосфера.
2. Совокупность неровностей земной поверхности, отличающихся по высоте, возрасту и способу образования. Рельеф.
3.Равнина, высотой до 200 метров. Низменность.
4.Излившаяся на поверхность магма. Лава.
5.Природное тело, однородное по своему химическому составу и физическим свойствам. Минерал.
6.Положительные формы рельефа со значительными перепадами высот. Горы.
7.Вулканы, которые на истории человечества не извергались. Потухшие.
8. Превышение точки над уровнем Мирового океана. Абсолютная высота.
9.Участки земного шара, где землетрясения происходят часто и достигают значительной силы. Сейсмические районы.
10. Горы, высотой до 1000 метров. Низкие.

Вопросы для повторение темы «Литосфера» 2ряд.
1.Верхняя твёрдая оболочка Земли, состоящая из горных пород. Земная кора.
2. Природные тела, состоящие из одного или нескольких минералов. Горные породы.
3. Толщина земной коры под равнинами. Около 30 км.
4.Равнина, высотой от 200 до 500 метров. Возвышенность
5. Горы, высотой более 2000 метров. Высокие.
6. Горные породы, образовавшиеся из магмы. Магматические
7.Воронка на вершине вулкана. Кратер.
8. Обширные участки земной коры с перепадами высот не более 200 метров. Равнины.
9. Часть земного шара, твёрдая и одновременно пластичная, раскалённая. Мантия.
10. Горячие, фонтанирующие источники. Гейзеры. 

Помните: только знания, как ключ, открывают любые замки и двери.

IV Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок